公共基础教学部学习《新时代高校教师职业行为十项准则》与课题申报和课程设置

                                    公共基础教学部学习《新时代高校教师职业行为十项准则》与课题申报和课程设置

为深入学习《新时代高校教师职业行为十项准则》（以下简称《准则》），了解课题申报和课程设置的相关流程，提高全体教师的师德、师风和教师专业水平，12月28日，公共基础教学部召开集体学习会议，邹利军主任主持。

会上，杨婷传达了学院关于学习《准则》的文件精神，并对《准则》的具体内容展开了解读。与会教师纷纷表示，在今后的教学工作中，严格按照《准则》要求，以身作则，严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养，充分认识教师职业的重要性及其特点，努力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人，助推学院又好又快发展。

此外，杨婷解读了课题申报流程，并以国家社科基金项目申报为例，介绍在课题申报过程中注意事项及要求。课题申报与教师能力提升息息相关，对教师的职业能力要求较高。会上，邹利军强调，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。新时代对教师落实立德树人根本任务提出了更高要求，作为新时代的教师，我们要进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，要以《准则》为指导，不断加强自身职业素养，提高职业技能水平，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

通过本次会议，与会教师表示在今后工作中，将教书育人和自我修养紧密结合，把《准则》的要求贯彻落实到我们的日常工作、生活、学习中，不断提高自己的职业能力，积极参与课题申报，努力提高教师专业能力与自我修养。

集体学习《新时代高校教师职业行为十项准则》

集体学习课题申报与课题设置